nascholingsdag voor middelbareschooldocenten Nederlands
Elk najaar organiseren deBuren en literair-kritisch platform De Reactor een nascholingsdag voor middelbareschooldocenten Nederlands. Per editie staat een ander thema centraal, maar de formule is elke keer dezelfde: vooraanstaande sprekers openen het debat met plenaire statements, waarna ze in kleinere groepen met de aanwezige docenten aan de slag gaan.
Volgende editie: 3 oktober 2023 in De Brakke Grond
Hoe kan literatuur een aanleiding zijn om het te hebben over de psychische kwetsbaarheid van leerlingen en de volwassenen in hun leven. En kan literatuur(kritiek) helpen te onderzoeken op welke manier mentale problemen verbonden zijn met je afkomst of het maatschappelijke model waarin je leeft?
Hoe kun je in de klas aan de slag gaan met literatuur over de toekomst en literatuurkritiek om leerlingen te laten nadenken over een duurzame wereld?
Omdat de nascholingsdag in 2020 door de coronacrisis niet kon doorgaan, lanceerden we dat najaar elke maand een Bericht van de Literatuurkritiek met daarin inspirerend materiaal voor je literatuuronderwijs: good practices voor digitale lessen, podcasts, recensies en handvatten om daar in de klas mee aan de slag te gaan, lesbrieven, keynotes van vorige edities, enz.
Bericht van de Literatuurkritiek #1: waarin we de oproep lanceerden om praktijkopdrachten te delen
Bericht van de Literatuurkritiek #2: waarin de historie van mejuffer Sara Burgerhart digitaal tot leven kwam
Bericht van de Literatuurkritiek #3: waarin we 10 recensies aanbieden om in de klas te gebruiken
Bericht van de Literatuurkritiek #4: waarin de stiftrecensie zijn intrede doet en Bezette Stad van Paul van Ostaijen Besmette Stad werd in de klas
Bericht van de Literatuurkritiek #5: waarin we op speurtocht gaan door Besmette Stad
Over hokjes en hoe die open te breken
Over hoe je literatuurkritiek kunt gebruiken om een meer diverse en inclusieve literatuur voor leerlingen te ontsluiten
Meer lesbrieven staan verzameld op kritisch literaire platform De Reactor.
