Dag van de Literatuurkritiek
Nascholingsdag voor middelbareschooldocenten Nederlands
2022: Kopzorgen in de klas
In 2022 stelden we scherp op een thema dat wel relevanter dan ooit lijkt: kopzorgen in de klas. Hoe kan literatuur een aanleiding zijn om het te hebben over de psychische kwetsbaarheid van leerlingen en de volwassenen in hun leven? Kan literatuur(kritiek) helpen te onderzoeken op welke manier mentale problemen verbonden zijn met je afkomst of het maatschappelijke model waarin je leeft? Hoe toon je kwetsbaarheid en hoe ga je ermee om als iemand die toont?
Winny Ang, Dean Bowen, Daan Heerma van Voss, Emy Koopman, Silvie Moors, Manon Uphoff en Annelies Verbeke brachten elk een plenair statement, waarna ze in kleinere groepen met docenten aan de slag gaan aan de hand van leesfragmenten of lesmethoden. Hun statements over literatuur in de klas kan je hier nalezen.
Nieuwsbrief Dag van de Literatuurkritiek
Ontvang je graag en vaker literair-kritisch nieuws? Abonneer je dan hier op de educatieve nieuwsbrief van de Dag van de Literatuurkritiek.
Hier vind je alle statements van de Dag van de Literatuurkritiek terug. De statements van de afgelopen editie komen binnenkort online!
2021: (On)voltooid verleden tijd
2019: Over hokjes en hoe die open te breken
2018: Inclusie
Bij de literaire werken die centraal stonden op de Dag van de Literatuurkritiek 2022 – Tekenen van het universum van Emy Koopman, Bokman van Dean Bowen en Treinen en kamers van Annelies Verbeke – bieden we lesbrieven aan met daarin creatieve schrijfopdrachten, een handreiking om een visuele bijdrage te maken en klassiekere opdrachten waarin de recensie centraal staat.
Download hier de lesbrieven van de vorige edities!
Lesmateriaal 2021: (On)voltooid toekomende tijd
Bekijk hier het lesmateriaal van 2021
Alles bekijkenTips voor de leeslijst
Alles bekijkenLesmateriaal 2020: Berichten van de Literatuurkritiek
Bericht van de Literatuurkritiek #1
Alles bekijkenBericht van de Literatuurkritiek #2
Alles bekijkenBericht van de Literatuurkritiek #3
Alles bekijkenBericht van de Literatuurkritiek #4
Alles bekijkenBericht van de Literatuurkritiek #5
Alles bekijkenHier vind je alles over de eerdere edities van de Dag van de Literatuurkritiek terug.
(On)voltooid toekomende tijd: Hoe kun je in de klas aan de slag gaan met literatuur over de toekomst en literatuurkritiek om leerlingen te laten nadenken over een duurzame wereld?
Met: Gerda Blees, Jeroen Dera, Warda El-Kaddouri, Marischka Verbeek, Ellen Deckwitz, Adriaan van Dis, Esohe Weyden en Anne-Marie Heideveld.
De vijfde editie van De Dag van de Literatuurkritiek kon in 2020 helaas niet fysiek doorgaan vanwege de coronacrisis. Als alternatief op een fysieke bijeenkomst, gingen deBuren en De Reactor via een open call op zoek naar inspirerende voorbeelden en innovatieve lesideeën:
Bekijk de bijdrage van Anne-Marie Heideveld, docent Nederlands aan de Pieter Zandt sg in Kampen: 'Dit is mijn verhaal hoe 'De Historie van mejuffrouw Sara Burgerhart' noodgedwongen digitaal tot leven kwam.'
Bekijk de bijdrage van Ellen Ervinck, docent Nederlands aan Viio Tongeren, waarin ze Paul van Ostaijens iconische bundel 'Bezette Stad' bij de leefwereld van de jongeren bracht en er hun 'Besmette Stad' van liet maken.
Hokjes openbreken: Hoe kunnen we ervoor zorgen dat het literatuuronderwijs leerlingen met nieuwe invalshoeken en gezichtspunten in contact brengt?
Met: Murat Isik, Maaike Meijer, Ruth Lasters, Matijs Lips, Iduna Paalman, Mustafa Kör en Samira Saleh
Dag van de Literatuurkritiek 2018
Over hoe je literatuurkritiek kunt gebruiken om een meer diverse en inclusieve literatuur voor leerlingen te ontsluiten.
Met: Radna Fabias, Karin Amatmoekrim, Koen Peeters, Sarah Posman, Martijn Koek, Maartje Amelink en Kila & Babsie.