Over de relatie tussen onderwijs en emancipatie verscheen in maart van dit kalenderjaar een themanummer in het International Journal of History of Education. In de inleiding vragen de auteurs zich af of de relatie tussen onderwijs en emancipatie niet best te beschrijven valt als die tussen water en vuur: onverzoenbaar.
Historisch gezien hebben namelijk zo goed als alle ideologische of politieke strekkingen het onderwijssysteem willen gebruiken als instrument om individuen in te wijden in de waarden en normen van het eigen systeem. Scholen werden en worden nog steeds gezien als één van de belangrijkste socialisatieomgevingen waar kinderen kunnen beïnvloed worden. Onderwijsverstrekkers zoals de staat of religieuze gemeenschappen hebben steeds de expliciete ambitie gehad voor het onderwijs om nieuwe generaties klaar te stomen voor de maatschappij.